La dyslexie c'est quoi ?

As-tu déjà essayé de lire un texte où les lettres dansaient, se mélangeaient ou disparaissaient sous tes yeux ? C’est le quotidien de nombreuses personnes atteintes de dyslexie.

La dyslexie n’a rien à voir avec l’intelligence, c’est simplement une manière différente de percevoir et de traiter les mots. Avec des outils adaptés et du soutien, il est tout à fait possible de surmonter ces défis et de réussir pleinement.

Regarde ce panneau : il te montre comment une personne dyslexique peut voir un texte. Impressionnant, non ?

Tu imagines faire toute ta scolarité ainsi ? Et te faire gronder parce que tu es trop lent.e, parce que tu fais trop d'erreurs... Quels impacts cela aurait sur toi ?

La Dyslexie : Comprendre

La dyslexie est une divergence de l'apprentissage qui touche principalement la lecture et l'écriture. Il est estimé que 5 à 10 % de la population mondiale est concernée, et comme l'autisme la dyslexie à un spectre avec plus ou moins de difficultés. Contrairement à une idée reçue, la dyslexie n'est pas liée à l'intelligence : les personnes dyslexiques peuvent être très créatives et réussir dans de nombreux domaines, mais elles rencontrent des difficultés particulières lorsqu'il s'agit de décoder des mots ou d'orthographier correctement.

Les particularités de la Dyslexie

Les manifestations de la dyslexie varient selon les individus, mais plusieurs signes peuvent indiquer cette neurodivergence :

* Difficulté à associer les sons aux lettres (décodage)

* Confusion de lettres similaires (par exemple, "b" et "d")

* Problèmes de fluidité dans la lecture, inversion de syllages, lecture en anagramme

* Erreur d'orthographe malgré des efforts

* Difficulté à suivre des instructions écrites ou à organiser les idées par écrit

Il est aussi fréquent que les personnes dyslexiques aient du mal à organiser leurs idées par écrit ou à suivre des instructions écrites de manière fluide. Ces particularités peuvent être plus évidentes au moment de l'apprentissage de la lecture, mais elles persistent souvent à l'âge adulte.

Les Causes et Les Origines

La dyslexie est d'origine neurologique et souvent génétique. Elle peut aussi être influencé par des facteurs environnementaux.

Comment être allié.e ?

Reconnaître et comprendre les inégalités systémiques liées à la dyslexie

Les personnes dyslexiques sont souvent confrontées à des défis dans un système éducatif et professionnel qui ne prend pas toujours en compte leurs besoins spécifiques. Cela crée une forme de violence systémique qui peut se manifester par des échecs scolaires, des jugements erronés sur les capacités intellectuelles, et des discriminations dans le monde du travail. Être un.e allié.e, c’est avant tout reconnaître que la dyslexie n'est pas un "trouble" individuel, mais qu'elle est aussi le produit d'un environnement qui n'est pas toujours adapté.

Écouter les personnes dyslexiques et soutenir leur voix

Un.e allié.e ne se contente pas de prendre des mesures de soutien sans consulter les personnes directement concernées. Il est essentiel d’écouter les expériences des personnes dyslexiques pour mieux comprendre leurs besoins et leurs attentes. En favorisant une participation active des personnes dyslexiques dans les discussions concernant leurs droits et besoins.

Soutenir l'adaptation des systèmes éducatifs et professionnels

Le système éducatif, en particulier, n'est pas toujours conçu pour accommoder les besoins des élèves dyslexiques. Les enseignants ne reçoivent pas toujours la formation nécessaire pour identifier et soutenir les élèves dyslexiques. Un.e allié.e dans ce contexte peut militer pour des réformes dans l'éducation qui intègrent des méthodes d'apprentissage inclusive. Dans le monde du travail, il peut être utile de promouvoir des politiques qui soutiennent les employés dyslexiques, comme des aménagements pour faciliter l'accès à des informations écrites.

Lutter contre la stigmatisation et les préjugés

Les personnes dyslexiques peuvent être stigmatisées ou mal comprises, souvent réduites à leurs difficultés en lecture et en écriture. Cette stigmatisation peut être une forme de violence psychologique qui impacte leur confiance en soi et leur bien-être. En tant qu’allié.e, il est important de démystifier la dyslexie et d’éduquer les autres pour combattre les idées fausses et les préjugés. Cela peut passer par des campagnes de sensibilisation, des discussions en milieu scolaire ou professionnel, et des actions concrètes pour valoriser les talents et les compétences des personnes dyslexiques, au-delà de leurs difficultés.

Redéfinir le succès et valoriser les autres formes d'intelligence

Enfin, contribuer à redéfinir la notion de succès. La dyslexie ne doit pas être un critère d’échec. Il est important de valoriser les autres talents et compétences, qu’il s’agisse de créativité, de pensée critique, ou de compétences en résolution de problèmes. Il s'agit de promouvoir une vision plus large de ce que signifie réussir dans la vie, où les individus ne sont pas jugés uniquement sur leur capacité à lire ou à écrire.

La dyslexie n’est pas la seule divergence d’apprentissage qui existe... Il y a aussi la dyspraxie (coordination), la dyscalculie (les chiffres), la dysorthographie (l’orthographe) et bien d’autres.... Chacune de ces particularités mérite d’être mieux comprise et prise en compte.